Was bedeutet Personalized Learning Plan (PDP) und warum ist es so wichtig?
Das PDP, Personalisierter didaktischer Plan, ist der Antwort der Schule und Institutionen auf die Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen mit SLD, spezifische Lernstörungen und allgemeiner mit BES (Besondere pädagogische Bedürfnisse).
DAS DAS identifizieren sich in Dyslexie, Dysorthographie, Dyskalkulie e Dysgraphie. Bis vor kurzem und in nicht wenigen Fällen bis heute galten Kinder mit SLD als lustlos, faul oder "langsam" beim Lernen.
Stattdessen zum Glück die Charakter der Spezifität dieser Art von Störungen: Daher ist die intellektuelle Lernfähigkeit des Kindes nicht an den Lernschwierigkeiten beteiligt, sondern nur ein paar Fähigkeiten, die existieren, aber auf unterschiedliche Weise erleichtert werden müssen.
Wie für die BESSchüler mit Angaben gelten ebenfalls als PDP-berechtigt soziale, sprachliche, emotionale oder familiäre Probleme und Schwierigkeiten.
Und genau im Namen dieser Besonderheit, PDPs werden geboren.
Was ist PDP?
Wie berichtet von HILFE (Italienische Legasthenie-Vereinigung), die Personalisierter didaktischer Plan es ist ein gemeinsame Vereinbarung zwischen Lehrern, Bildungs- und Sozialeinrichtungen und der Familie des Schülers.
Wir sprechen daher von a echtes personalisiertes pädagogisch-didaktisches Projektdas heißt, konzipiert und entworfen in Bezug auf spezifische Lernbedürfnisse des Schülersunter Berücksichtigung des Potenzials und der Nutzungsmöglichkeiten Ausgleichsinstrumente gewidmet.
Besonderheiten von PDPs
Das Personalisierter didaktischer Plan Es ist kein starres Projekt, aber es ist ein bearbeitbares Dokument und vorbehaltlich Flexibilität in itinere.
Tatsächlich können sich die Kontextbedingungen während des Schuljahres ändern, aber sie können sich auch ändern die spezifischen Bedürfnisse des Schülers ändern. Der PDP muss gegengezeichnet und daher auch genehmigt werden aus der Familie des Schülers.
Mal sehen, laut AID-Quellen, Was ein PDP beinhaltet und beinhaltet.
Neben den personenbezogenen Daten des Schülers und der Meldung der Art der Störung wird die personalisierte didaktische Aktivitäten, Ausgleichsinstrumente (zum Beispiel die Möglichkeit, technologische Geräte und Stützen einzusetzen), Abgabemaßnahmen und vor allem die maßgeschneiderte Formen der Überprüfung und Bewertung.
In jedem Fall gehen alle didaktischen Strategien, die dann in der PDP aufgedeckt und vorgeschlagen wurden im Klassenrat genehmigt.
Ein entscheidender, aber immer noch schwieriger Knotenpunkt bei der Ausarbeitung der PDPs betrifft dieFremdsprachen lernen. Wie die AID (Italian Dyslexia Association) zu Recht hervorhebt, sind Fremdsprachen besonders Gegenstand von maßgeschneiderte und spezifische Handoutsund sie sollten niemals im Namen einer Art von Trägheit oder Faulheit aus personalisierten Lernplänen gestrichen werden.
Kurz gesagt, das Konzept hinter diesen Projekten ist, dass es immer einen Weg gibt, zu antworten und die Bedürfnisse von Schülern mit SLD erfüllen und allgemeiner mit BES. All dies im Namen des Rechts auf Bildung.
Und auch im Namen vonGleichberechtigung, was aber nicht bedeutet, dass man jeweils vom selben Punkt ausgeht Bereitstellung aller geeigneten (und angepassten) Tools, um ihre Ziele erreichen zu können.
