Umgekehrtes Klassenzimmer oder umgedrehtes Klassenzimmer: Entdecken Sie das neue Lernkonzept, das die Fähigkeit zum Lernen und Lehren revolutioniert
Du kennst die Klasse auf den Kopf gestellt? Mit umgedrehtem Klassenzimmer meinen wir eine neue Art von Schule machen und Lehre verstehen. Stundenlanges Erklären… ist nicht genug! Die eigentliche Frage ist, sich zu fragen, wie lange es noch dauert Sie hören zu Unsere Gesprächspartner, deshalb kann die Art der Atmosphäre, die in einer Klasse geschaffen wird, einen großen Unterschied machen, und sowohl Lehrer als auch Schüler wissen dies gut. Effektiv zu kommunizieren ist wahr Herausforderung, eine Revolution, in der wir erst am Anfang stehen.
Jetzt gibt es viele Studien, die dies beweisen: Die alten Methoden funktionieren nicht mehr. Es wird genannt anhaltende Aufmerksamkeit die Fähigkeit, sich auf eine einzige Informationsquelle zu konzentrieren und sich auf Inhalte zu konzentrieren, die a Ziel, die ständige Anstrengung erfordern. Dort Aufmerksamkeitsspanne es variiert im Laufe des Lebens, es kann ausgeübt werden und je nach Kontext, in dem wir uns befinden, tiefgreifende Unterschiede feststellen. Es ist etwas, das wir alle erkennen und das wir experimentieren Jeden Tag, abhängig von den Menschen und den Reden, die wir hören: Es ist viel einfacher zu sein alle Ohren Wenn wir uns begeistert fühlen, reicht es aus, wenn uns etwas einen Moment langweilt, um den Geist abzulenken und den Faden der Diskussion zu verlieren.
Wie aus jüngsten Studien hervorgeht, die durch Überwachung der Gehirnaktivität von Probanden durchgeführt wurden, sind unsere Aufmerksamkeitsschwelle zeigt eine fortschreitende Verringerung in den letzten Jahren. Laut Forschern des Brain & Mind Institute der University of Western Ontario, Kanada, ist dies eine natürliche Reaktion auf das immense Ausmaß von Information dass wir uns jeden Tag daran gewöhnen zu empfangen: Unsere Aufmerksamkeit ist ein äußerst mobiler Fluss, ein noch wichtigerer Faktor für Kinder und Jugendliche, dessen Intelligenz lebhaft, spontan ist und durch eine unersättliche Neugier gekennzeichnet ist, die wir im Laufe der Jahre lernen in Schach halten.
Was bedeutet es, mit Methoden wie der invertierten Klasse zu arbeiten? "L 'Lehrer Es wird nicht als Wissensquelle gesehen, sondern als Vermittler, der Kindern beim Lernen und bei der Organisation von Wissen hilft ». Die Gewohnheit des Frontalunterrichts zu brechen bedeutet, nicht auf dem Stuhl zu sitzen, sich physisch und theoretisch zu bewegen und jede Möglichkeit der Kommunikation zu erkunden. "Dies ist Teil der Zeilen, die von der invertierten Klasse bereitgestellt werden: Verwenden Sie die neuen Tools Informatik und Kommunikation, die jeden Reiz nutzen. Es wäre veraltet, dies nicht zu tun, da Kinder von Technologie umgeben sind, die sie in vielen Bereichen einsetzen. Es ist veraltet, daran zu denken, keine Computer oder Geräte wie E-Mails zu verwenden “, erklärt er Elena Cervetti, Lehrer, der uns zusammen mit den Schülern der 2. und 3. Klasse des Comprehensive Institute of Pievepelago in der Provinz Modena von den Erfahrungen dieses Schuljahres erzählte.
„Die Schule hat jedem Schüler einen zur Verfügung gestellt Briefkasten, mit dem Sie eingeben können Klassenzimmer, eine Plattform für den Unterricht im sozialen Sinne, die von Google zur Verfügung gestellt wird, um den Wandel hin zu einer digitalen Schule zu unterstützen. Die Schüler haben einen Geheimcode zur Eingabe des virtuelle Klassenzimmer die den verschiedenen Disziplinen wie Geographie oder Briefe entsprechen ». Wie ist das Lernen organisiert? «Bevor ich die Lektion nehme, lade ich Multimedia-Inhalte, zum Beispiel ein Video, in das virtuelle Klassenzimmer hoch. Es gibt viel im Web Videoclips und hochwertige Videos, insbesondere zu Geschichtsthemen. Das Video bezieht sich auf die nächste Lektion. Die Jungs lernen das Vorstellungen zu Hause und wenn sie sich das Video ansehen, beginnen sie sich zu bewegen und bekommen ein bisschen von ihnen. Dann arbeiten Sie im Unterricht an den Inhalten, um sie explizit zu machen, zu vertiefen oder die nicht verstandenen Passagen besser zu verstehen. Dort Klasse ist verkehrt herum weil vorher die Übertragung im Unterricht vorgesehen war, während wir zu Hause an den Inhalten arbeiteten, eine Aufgabe, die jedoch den anspruchsvollsten Teil darstellt, der allein zu bewältigen ist; in diesem Fall passiert das Gegenteil ».
Was sind die Vorteile? «Im Klassenzimmer ist es möglich, verschiedene zu strukturieren AktivitätenZum Beispiel haben wir Dokumente von verschiedenen Websites heruntergeladen und die Kinder haben eine Untersuchung zum Vergleich und zur eingehenden Analyse der Ursachen des Ersten Weltkriegs durchgeführt. Anschließend erstellten sie einen Bericht, der in Arbeitsgruppen unterteilt war ». Die Klasse wird a lebendiges Labor und das ist es, woraus das authentische Herz des Lernens besteht: eine Übung zur Suche nach Quellen, eine Neuorganisation des Denkens, die Fähigkeit, Ursachen und Konsequenzen herauszuarbeiten, was übrigens eine der schwierigsten Schwierigkeiten in der Geschichte darstellt, aber auch heute, weil es bedeutet kultivieren Autonomie in der Vision der Dinge.
„Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass die Verbesserung der Verwendung von Formaten wie Video hilfreich ist inklusive Lehre. Legastheniker haben die gleiche Aufgabe wie andere Menschen, können aber gleichzeitig die wertvolle Gelegenheit nutzen, entsprechend zu lernen spezifische Fähigkeiten, sehen und hören, ggf. den Film zurückschicken ».
Wie haben die Jungs auf das reagiert? Veränderung? „Am Anfang gab es einige Bedenken und viele hatten Mühe, sich zu verbinden. Ich denke, es ist völlig natürlich, weil sie seit Jahren (wir haben!) Auf andere Weise an die Schule gewöhnt sind. Heute ist jeder aktiv und weiß, wie man mit den verfügbaren Tools umgeht. Eine neue Art, i Überprüfungstest zeigten weitere positive Rückmeldungen. Wir haben auf eine andere Art experimentiert, bei der die Schüler selbst die Übungen für ihre Altersgenossen vorbereiten. Die Klasse ist in zwei Gruppen unterteilt und beide beantworten und bearbeiten Fragen. Klar, ich helfe dem Lehrer, den Standard zu verstehen, um lernen zu bewerten einfache und schwierige Dinge. Die Schüler haben gezeigt, dass sie diese Aufgaben mit großer Ernsthaftigkeit, viel Konzentration und … sogar einer Prise Aufregung ausführen! ""
Zusammenarbeit mit anderen zur Entwicklung eines Peer-Test-Mittels Verlasse die Rolle Als Student lernen wir, die Realität zu beobachten, indem wir uns auf einer anderen Ebene bewegen: "Während wir wie ein Professor über die zu stellenden Fragen nachdenken, findet in unserem Kopf ein Prozess der Neuausarbeitung und Systematisierung unseres Wissens statt: Wir lernen a Menge". In einer Gruppe zu arbeiten ist die Fähigkeit dazu TeilenEine Fähigkeit, auf die Experten immer mehr setzen. Es ist nicht nur unsere Intelligenz wichtig, sondern auch, wie viel wir wissen, wie wir sie der Welt zur Verfügung stellen können zusammenarbeiten zusammen mit den anderen.
„Zu Hause bekommst du das InformationIn der Schule werden sie überarbeitet. Genau das Gegenteil von dem, was normalerweise gemacht wird! " Achtung, wir halten diesen Ansatz nicht für selbstverständlich: Es scheint offensichtlich, dass in der Realität auch heute noch in den meisten Fällen die Frontalstunde verwendet wird und keine alternativen Methoden gesucht werden ». Fangen Sie an, in Bezug auf zu denken differenzierte Fähigkeiten Vielleicht ist es der erste Schritt einer Reise, auf der wir erst am Anfang stehen. Jedes Kind ist ein einzigartiger Mensch und trägt den Koffer seiner persönlichen Fähigkeiten, seines Charakters und seiner Modalitäten mit sich die Welt erkunden.
Wir können uns das vorstellen Schule der Zukunft Nicht als Ort, an dem sich jeder anpassen oder anpassen muss, sondern als Raum der Freiheit und des Respekts, in dem jeder in der Lage ist drücken Sie aus, was es ist. "Die Mission des Lehrers als eine Aufgabe der reinen Wissensvermittlung zu betrachten, erinnert in gewisser Hinsicht an die japanischen Soldaten, die das Ende des Zweiten Weltkriegs nicht bemerkt hatten", schreibt er Tullio De Mauro über die Klasse auf den Kopf gestellt sprechen.
Aus den Seiten der Geschichte wird die Reise zu einer FrageWirklichkeit. Was bedeutet es wirklich, deine Familie zu verlassen? Der Lehrer. Elena Cervetti, die einen Abschluss in schriftlicher und hypertextueller Kommunikationswissenschaft hat, erklärt: «Wir haben Kriege, Migrationsprozesse und Italiener in der Welt studiert. Mit Jungs Wir wunderten uns Was würden wir in unseren Rucksack stecken, wenn wir plötzlich das Haus verlassen würden? Überraschenderweise gehört zu den häufigsten Antworten: die Mobiltelefon, um in Kontakt zu bleiben, die Stimmen von Freunden zu hören, Familie wieder zu finden. Das gleiche Objekt, das häufig missverstanden wird, wenn es in den Händen eines Ausländers gesehen wird ». Dank an'Kaleidos Association Jungen und Lehrer des Comprehensive Institute of Pievepelago hatten die Gelegenheit, einige Flüchtlinge zu treffen: Jugendliche mit nur wenigen Jahren, die für einen Morgen ihre Erfahrungen erzählten. Das Rassismus du kämpfst vor allem so und schaust einander in die Augen.
Die meisten von uns wissen nicht, was das bedeutet lebe den Krieg, eine Narbe auf der Haut und in der Seele. Was wir können wählen es greift nach der Geschichte, die der andere uns bietet, und verwandelt den Blick eines Fremden in einen Möglichkeit. Jetzt wird Geschichte geschrieben, sagen wir den Kindern: Lassen Sie uns die Bänke umkippen und Lass uns aufstehen, Händchen halten.
