In welchen Fällen und warum muss das Kind zum Logopäden gebracht werden?
Wir hören oft davon Sprachtherapie und manchmal sind Eltern verwirrt, wenn ihnen geraten wird, ihre Kinder zum Logopäden zu bringen. Dann gibt es jene Mütter und Väter, die besorgt sind, weil der Kleine nicht spricht oder verzerrt Wörter und die Geräusche. Wir haben Dr. Anna La Guzza (Psychologin und Direktorin von Amamente, Zentrum für Psychologie und Sprachtherapie in Mailand) interviewt, um das Konzept der Sprachtherapie zu klären. über seine Ziele und seine Modalitäten.
Was ist Sprachtherapie?
Die erste Frage, die wir an Dr. La Guzza stellten, betrifft genau die gleiche Bedeutung der Sprachtherapie und ich seine Anwendungsbereiche.
"Dort Sprachtherapie ist der Zweig der Medizin, der sich mit lerne die Sprache und seine möglichen Probleme. Tatsächlich ist das Erlernen des Sprachcodes für das Kind nicht immer ein einfacher und ungehinderter Weg. Manchmal kann es zu Schwierigkeiten, Verzögerungen oder Rückschlägen kommen, die nur die Sprachtherapie und ihre Spezialisten dank der Hilfe von erkennen und überwinden können spezifische Strategien. Der Logopäde kann in einem multidisziplinären Team in die Wege der neuropsychologischen Qualifikation eingreifen, wenn bestimmte Lernstörungen wie Legasthenie vorliegen », erklärt der Experte.
«Der Logopäde ist in der Tat die medizinische Fachkraft, die sich mit der Prävention, Bewertung und Rehabilitation von befasst Stimmstörungender Kommunikation, der Sprache im Entwicklungsalter, Erwachsene und Geriatrie durch Einzel- oder Gruppenrehabilitationsprogramme. Ihre Hauptaufgabe ist genau die von Sprache verbessern, Korrektur von Sprachfehlern oder Verbalisierungsproblemen », fährt Dr. La Guzza fort.
Der Experte gibt auch an, dass die häufigsten Probleme des Entwicklungsalters hauptsächlich Verzögerungen in der Sprachentwicklung betreffen. Artikulation und Aussprache, lexikalische Armut und inhärent in der Strukturierung des Satzes oder der Erzählung (schriftlich und mündlich). Aber nicht nur das, organische Probleme können auch im Entwicklungszeitalter auftreten abweichendes Schlucken, genannt atypisches Schlucken.
Alarmglocken
Wir fragten dann Dr. La Guzza, was sind die rückverfolgbare Signale im Entwicklungsalter, die möglicherweise die Intervention eines Logopäden erfordern.
«Sprachen lernen ist a sehr subjektiver Prozess. Die Richtlinien besagen, dass ein Zweijähriger in der Lage sein sollte, etwa 100 bis 200 Wörter sowie einige einfache Sätze auszusprechen. Wenn der Kleine zum Beispiel spricht weniger als 50 Wörter ausEs wird empfohlen, eine Kontrolle frühzeitig abzufangen und etwaige Schwierigkeiten zu überwinden ", erklärt der Experte.
«Ein 4-jähriges Kind sollte dagegen nicht nur regelmäßig und klar kommunizieren können Alle Laute der Sprache richtig aussprechen. Ist dies nicht der Fall, ist es angebracht, danach zu fragenLogopädische Intervention. Generell können wir sagen, dass viele "Late Talker" -Kinder sie erholen sich spontan Schwierigkeiten, sich durchschnittlich zwischen drei und vier Jahren für verbale Fähigkeiten zu setzen. Ein kleiner Teil von ihnen benötigt dagegen externe Hilfe, ohne die sie eine Sprachverzögerung und / oder eine daraus resultierende Sprachstörung entwickeln könnten (die genau im Alter von 3 bis 4 Jahren bestimmt werden kann). EIN frühzeitige Beratung oder Verbesserung Intervention In einigen Fällen kann dies dazu dienen, zukünftige Schwierigkeiten zu vermeiden, die andernfalls zu spät diagnostiziert würden », fährt Dr. La Guzza fort.
Wie Sprachtherapie funktioniert
Woraus besteht die Sprachtherapie in der Praxis? Wir haben den Experten gefragt, was das ist Interventionsmethoden des Logopäden und wie der Spezialist mit Pädagogen und Lehrern umgeht.
«Die Sitzungen für Kinder sind sehr lustig und benutze die Spielwerkzeug. Dank an Zusammenarbeit der Eltern (wer kann beteiligt sein, um die Übungen zu Hause zu lernen), ist es möglich, die Schwierigkeiten in kurzer Zeit zu beheben », sagt Dr. La Guzza.
«Der Logopäde fungiert als" Brücke "oder stellt vielmehr Pädagogen und Lehrer zur Verfügung klinische Informationen, praktische Werkzeuge und Strategien dem Kind zu ermöglichen, sich den Schwierigkeiten beim Lernen und bei der Kommunikation zu stellen und diese zu überwinden; Stärkung seiner StärkenDer Experte fährt fort.
«In dieser Hinsicht kann der Logopäde a Bericht ohne diagnostische, aber ausschließlich zu Bewertungszwecken. Dank der Zusammenarbeit in einem Team mit Personen, die für die Diagnose von Sprachstörungen qualifiziert sind (Kinderpsychologe und Neuropsychiater), kann ein Bewertungsprozess durchgeführt werden neuropsychologisch, die eine gültige Zertifizierung für die Schule vorlegen könnte », schließt Dr. Anna La Guzza.
Der Experte betont daher, wie wichtig es ist, sich an qualifizierte und kompetente Zentren zu wenden, um mögliche Schwierigkeiten frühzeitig zu erkennen und die Familie als Ganzes zu unterstützen.
